Искусство с материальной точки зрения
Если вы хореограф, а вернее вы работаете руководителем хореографической студии, то вам должно быть очень хорошо известно, что кроме занятий с детьми собственно хореографией, вам приходится массу времени и сил тратить на организационную работу.
Такой элементарный вопрос, как влажная уборка хореографического зала и комнат для переодевания, может серьезно влиять на работоспособность и психологическое состояние педагога.
Уборщица заболела или просто оказалась необязательным работником. Что делать? Танцевать с детьми в пыли опасно для их здоровья и для репутации вашей студии. Время идет, уборщица не выполняет свои обязанности. Педагог нервничает, думает не о методике преподавания, а о том, как сделать зал пригодным для занятий хореографией.
Думать долго не приходится, педагог становится уборщицей. И все для того, чтобы не сорвать занятия.
Какие вопросы еще приходится решать руководителю танцевального коллектива? Конечно, одна из главнейших задач, стоящих перед хореографом – обеспечение костюмами.
В больших коллективах, имеющих звания народных, иногда даже есть должности костюмеров. Но, в коллективах художественной самодеятельности, работу по созданию эскизов костюмов, приобретению тканей и даже по пошиву выполняют хореографы.
Некоторым хореографам посчастливилось работать с концертмейстерами. Время от времени в клубной системе проходит сокращение штатов. Тогда хореограф остается один на один с магнитофоном. Хорошо, если магнитофон современной модели и в рабочем состоянии. Если же магнитофон годится только на металлолом, то хореографу приходится приобретать магнитофон за свои средства.
Эта ситуация понятна, если хореограф работает сам на себя, как мелкий предприниматель. Но преподаватели танцевальных студий, получающие заработную плату из бюджета, вынуждены также покупать технику самостоятельно. Потому что невозможно качественно обучать танцевальному искусству без музыкального сопровождения.
Пока преподаватель будет ждать выделения денег на покупку магнитофона, все его ученики разбегутся по другим студиям.
Хореографу приходится думать не только, как приобрести оборудование. Утилизация оборудования танцевального зала также ложится на плечи преподавателя. Предположим, что зеркала, установленные еще на заре прошлого века, потемнели, портят весь вид зала хореографии. Как снять их со стен, чтобы не пораниться? Как перевезти и куда?
Хорошо, если преподаватель сумеет организовать родительский коллектив. Есть надежда, что папы учащихся помогут решить хозяйственные проблемы в коллективе.
Если преподаватель сам будет заниматься вопросами ремонта, уборки, костюмов, то когда же он будет придумывать новые постановки?
Реальность такова, что наши хореографы успевают совмещать в своем лице сразу несколько профессий.
Родители считают, что если они платят за обучение, но больше ничего не должны. На самом деле, деньги родителей с трудом покрывают расходы на аренду зала, на его содержание и на зарплату хореографа.
